【师德标兵】杨慧:守师德初心 践育人使命

发布时间:2026-09-20 审核人:湖理宣 编辑:向文容 浏览次数:

人物简介:杨慧,女,1978年12月生,中共党员,计算机学院计算机工程系教工党支部书记、网络工程专业教师。她忠诚于党的教育事业,牢牢把握立德树人根本任务,严格恪守新时代高校教师职业行为准则,始终坚持以德立身、以德立学、以德施教。在教学科研、学生培养、学科竞赛、社会服务与基层党建岗位上恪尽职守,以高尚的师德修养、扎实的业务本领和甘于奉献的精神,用心用情做好教书育人每一项工作,在广大师生中树立起新时代高校党员教师的良好形象。

以德润心铸魂,做学生成长的引路人

杨慧连续十余年坚守班主任岗位,始终坚持育人为本,把学生的思想成长、学业发展和身心健康摆在工作首位,将思想价值引领、专业学业指导、职业生涯规划和人文关怀深度融合。为精准掌握学生情况,她建立完善学生成长档案,细致记录每一位学生的性格特点、家庭情况、学业短板与思想动态,常态化与学生家长沟通对接,构建家校协同育人的合力。她经常深入宿舍与学生谈心交流,及时捕捉学生思想变化,疏导化解学习生活中的迷茫与困惑。面对学业基础薄弱的学生,她定制个性化学业帮扶计划,利用课余时间开展答疑辅导;面对情绪波动的学生,她耐心陪伴疏导,给予情感慰藉与心理支持;面对家庭经济困难的学生,她主动宣讲资助政策,积极协助申请各类补助,对接勤工助学岗位,切实为学生解决现实难题。她努力构建“亦师亦友”的和谐师生关系,既是传道授业的严师,也是倾听陪伴的益友。所带班级班风纯正、学风浓厚,集体凝聚力突出,多次获评先进班集体、优秀团支部。本人多次荣获 “优秀班主任” 称号,成为学生心中值得信赖的“老班”。

深耕教学一线,做教育改革的排头兵

杨慧始终把课堂教学作为教师的立身之本,扎根本科教学一线,严谨对待每一堂课,年均教学工作量超额完成500学时,近五年教学评教均保持良好及以上。她积极投身课程改革与教学资源建设,担任2部专业教材第一主编,为网络工程专业教学提供优质教学资源;作为核心成员参与建成省级一流课程1项、智慧树精品课程1项,在校实践教学说课比赛中斩获优秀奖,同时作为省优秀基层教学组织、校最美教师团队的核心骨干,为专业内涵建设、教学质量提升贡献重要力量。

结合网络工程专业应用型人才培养定位,她推进赛教融合、课证融通改革。依托华为ICT学院、红帽子学院等产教平台,将国际职业认证融入教学实训,重构课程知识体系,打通“课堂学习—赛事实战—职业认证—岗位就业”育人链条。有效提升学生专业核心素养与就业竞争力,推动学生实现校园学习到企业岗位的平稳过渡。

为助力学生竞赛成长,她主动牺牲大量休息时间投入竞赛指导工作。从赛前动员、选题规划到方案调试、模拟答辩,全程陪伴学生攻坚克难。累计指导学生在计算机设计大赛、蓝桥杯、信息技术大赛等赛事斩获省级奖励46项、国家级奖励5项,多名学生依托竞赛成果获得优质就业机会。“老师不怕累,只怕你们错过变得更优秀的机会”,朴实话语尽显育人初心。

坚守无私奉献,做服务师生的孺子牛

杨慧认为高校教师的使命不止于课堂教书,更要把责任延伸到服务师生、回馈社会的方方面面。她主动承担校内Pearson VUE 国际认证考场主考官。该岗位事务细碎繁重,大量工作需要占用课余、周末时间。自考场建成启用两年多以来,累计服务师生以及社会考生300余人次,即便单人约考,她依旧坚守标准、严谨执考。她坚守廉洁从教的师德底线,淡泊名利,不计个人得失,将全部考务报酬悉数上交院系,用于教学条件改善、考场运维和学生育人建设,用实际行动诠释甘为人梯、奖掖后学的师者风范。

同时,作为学院学科竞赛工作主要负责人,她承担赛事宣传动员、报名组织、材料报送、后勤保障等大量繁杂事务。面对千头万绪的工作,她条理清晰、细致周全,保障学院各项学科竞赛有序落地开展,是师生口中可靠的“竞赛管家”。疫情防控期间,她主动报名担任社区楼栋长,走出校园投身基层防疫,参与社区巡逻防控、防疫政策宣传、入户信息排查、执勤值守等志愿服务,将党员教师的责任大爱延伸到社会基层。

强化党建引领,做基层育人的领头雁

作为计算机工程系教工党支部书记,杨慧坚持以身作则、廉洁自律,抓实基层党组织建设,着力打造坚强的党建战斗堡垒。严格落实“三会一课”组织制度,创新策划“师德大家谈”“课程思政磨课会”等主题党日活动,推动党建工作与教育教学、师德师风建设深度融合。组织支部党员教师开展“一对一”学生学业帮扶活动,精准帮扶学业困难学生;带头钻研课程思政建设,深挖专业课程思政元素,推动价值引领润物无声融入专业课堂。在她的带领下,支部成功获批 “双带头人”教师党支部工作室、校级党建工作样板支部,真正践行“一名党员一面旗,一个支部一座堡垒”。

身兼多重岗位,坚守一份育人初心。杨慧扎根高校教学育人一线,脚踏实地把平凡的工作做扎实,把细碎的工作做精致,以日复一日的坚守,生动践行新时代高校教师的使命与担当。 (审核 杨细刚)